當年宣揚「九年一貫」課程改革，要將小一至國三的課程「一貫」起來，結果，這一課的課文在國小的課本已經出現了部分，國中只是「文言文形式」的「內容加強版」，果然是「一貫」的漫不經心啊！
這篇課文舉了「兩個和尚」作對比，不涉及佛學，僅從儒家「立志勸學」的角度來申論，還暗藏著作者本身對「富貴」的敵視，其實就是「士志於道，而恥惡衣惡食者，未足與議也！」與「一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。」一脈思想的延伸。
拿掉「兩個和尚」的例子，課文的論述其實非常非常的「嗯哼」，純粹是「勤能補拙」的白話文「日常生活版」，大家都耳熟能詳，尤其是在「段考」剛剛結束之際，耳朵免不了會聽到很癢。
導師：牛舌餅同學，雖然你很笨，但是「勤能補拙」，「蛋蛋」而學之，一定可以「迄乎成」，贏過陳聰明的。
牛生：老書，可是陳聰明並沒有「自恃其聰與敏而不學」，我一台破牛車衝到死，要怎麼追過油門踩到底的法拉利啊？
導師：呃，這個嘛～～那你就跟他尬山路下坡，記得平常練習時，要放一杯水在牛頭，練到過彎甩尾而水不溢出，法拉利就不是牛車的對手了。
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