選幹部

以前的班級自治幹部，頂多在學期結束時記功嘉獎，無關升學權益；當上幹部，也沒權力制定自肥法案、養助理、包工程、收關說等好處可憑，純粹是服務與學習，也是師長同儕的肯定，是一項「清澈的」榮譽。

在十二年國教超額比序計分項目中，第二項「多元學習表現」包含著「幹部任期」，因為事關「加分」而「位置」有限，讓原本單純的班級自治幹部選任，多了些世俗功利的成分。如果依照以往作法，直接舉手提名與表決，誰推薦誰，誰投給誰，一覽無遺，這會讓人際關係處於稍弱，或性情比較平和內向的學生，在眾目睽睽下感到恐懼；甚至在「朋友情分」或「同儕壓力」下，做出違背本意的選擇。


聽聞許多學校，已經開始玩起「幹部輪流當」的遊戲，這種有損教育本質，充滿私利權謀與媚俗意義的作法，想來也會得到不少「望子成龍、望女成鳳」的家長支持讚許。天下父母心，像咱這種「不合時宜」的冬烘先生，倒也是懂得的，只不過咱是這樣認為：一棵平凡的小草，如果自行吸收日精月華，有朝一日長成大樹，則樂觀其成；若是必須加入某些有害健康的化學成分，然後直接變成仙草，則不與也。

選賢與能啊！大人的世界都做不到的事情，就讓我們在班上試做看看，也許國家未來的希望，真的就得靠各位同學了。

目前一年級的敝班同學，進行了為期一周的幹部選舉。幹部名額共十個，每人不計名推舉，一項至多推舉一人，也可以只推舉其中某項或幾項，或者不推舉。可以推舉別人，也可以推舉自己。

每個項目只取「高票數前兩名」成為候選人，若遇同票數，則導師給一票推舉其一。

因為同時推舉所有幹部候選人，會出現某些熱門人選重複出現在不同項目，所以一次只票選一個項目，以免權益受損。

已經獲選者，下一個項目的候選資格消失，由次一個人選遞補。

向全班同學仔細說明程序與規則之後，我們就開始這一場「選幹部」的學習之旅了。這樣陸陸續續，運用下課時間與自習課，到了禮拜五選完最後一位，也算大功順利告成了。出乎我意料的是，同學們真是熱情參與啊！尤其是開票唱票的時候，居然搶著擔任唱票員與計票員，真的有這麼好玩嗎？

預備中，製作選票

編流水號，驗證選票張數，以備查驗

發選票

排隊投票

開票

開票結束，宣告票數，公布當選者

當選了，然後放鞭炮，呃，這個沒有。